pg电子2011届毕业生宣传材料

pg电子2011届毕业生宣传材料

来源:pg电子官网 发布日期:2011-04-02  浏览次数:

毕业生人数:168人

 

专业

学历

毕业生人数

教育技术

硕士

11

教育技术

本科

37

广播电视编导

本科

72

数字媒体艺术

本科

36

电视节目制作

专科

12

总计

 

168

       

 

 

        专业

省份

教育技术

广播电视编导

数字媒体艺术

合计

山东省

37

72

35

144

福建省

 

 

1

1

合计

37

72

36

145

教育技术学专业(硕士11人)

培养目标与就业方向:培养系统掌握教育技术学专业知识,了解国内外教育技术领域的发展和最新成果,并能结合本学科的相关问题进行创新研究,具备独立进行现代教育技术科学研究和实践工作能力的高级专业人才。毕业生能胜任高等学校、科研机构、企事业单位的教学科研、媒体开发、技术应用与管理等方面的工作。

主要课程设置:教育技术学、网络与多媒体技术、教学系统设计、教育资源设计与开发、媒介文化与教育、远程教育研究、信息技术教育应用、教育研究的过程与方法、传播学、面向对象程序设计、数据库及其应用、数字媒体制作技术、电视节目制作。

教育技术学专业(本科37人)

培养目标与就业方向:培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的适应教育发展需要的应用型、复合型高级专门人才。毕业生能够胜任各类学校校园信息化管理、中小学信息技术及通用技术教学工作,能够进行网站建设与管理工作,胜任教学系统与现代教学媒体的设计与开发,远程教育中学习资源、网络课程的开发和建设,IT产业中教育产品的开发及政府、企事业单位人力资源开发与建设等工作。

主要课程设置:教育技术学、教学设计、摄影技术、网络教育应用、C语言、数据库原理与应用、数据结构、教育传播学、网页设计与制作、计算机二维动画、计算机三维动画、网络技术、远程教育、教学软件设计与开发、教育心理学、教育学概论、电视教材编导与制作、计算机应用基础、多媒体技术等。

广播电视编导专业(本科72人)

培养目标与就业方向:培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识,具备较高理论修养和艺术鉴赏能力,掌握电视节目制作的工作流程和基本方法,能够从事广播电视节目编导、策划、制作、主持以及摄影、音响、撰稿、编剧、广告设计、社教等方面工作的广播电视艺术学科高级专门人才。毕业生能在各级各类广播电台、电视台、视频网络等传媒机构、影视制作机构、广告传播机构、文化传播机构等单位工作。

主要课程设置:广播电视技术概论、摄影、电视艺术学、电视摄像、电视音乐音响、广播电视概论、基础写作、电视美术、电视采访学、影视作品分析、电视照明艺术、电视策划学、电视编辑、电视导演、戏剧戏曲概论、非线性编辑、节目主持、电视节目制作技术、视听语言等。

数字媒体艺术专业(本科37人)

培养目标与就业方向:培养具有较高的科学文化素养和审美能力、熟练掌握数字媒体艺术基本理论知识,能够在广播电视、新闻出版、广告传媒、网络传媒、艺术设计、数字影像制作等企事业单位和部门运用高科技手段从事数字媒体艺术工作的应用型高级专门人才。毕业生能在通信、影视、广播、信息家电、平面媒体、游戏等行业从事各类数字媒体的制作、传输、产品开发以及艺术设计等方面工作。

主要课程设置:数字媒体技术基础、素描、动画概论、动画技法、平面构成与立体构成、色彩构成、视听语言、平面设计基础、电视节目制作技术、摄像技术与艺术、C语言、面向对象程序设计、数据结构、视觉形象设计与实践、电视编辑、动画造型设计、声音制作基础、互联网与网站建设等。

电视节目制作专业(专科12人)

培养目标与就业方向:培养具备广播电视节目策划、编导、制作等方面的专业知识,熟悉电视节目制作的工作流程和基本方法,能够在广播电影电视系统和文化部门进行电视摄像、编辑及广播电视节目制作工作,独立进行策划撰稿、广告设计与制作等方面工作的电视艺术学科的应用型人才。毕业生能在各级各类广播电台、电视台、视频网络等传媒机构、影视制作机构、广告传播机构、文化传播机构等单位工作。

主要课程设置:广播电视技术基础、摄影艺术、电视节目制作、电视摄像、电视音乐和音响、影视作品分析、电视编辑、电视艺术概论、非线性编辑、电视节目策划、戏剧戏曲概论、电视采访学等。

现代教育技术(硕士:2人)

主要课程设置:信息技术课程与教材分析、信息技术教学设计与案例分析、信息技术教育测量与评价、信息技术发展前沿专题、信息技术学习理论与方法、现代教育技术应用、中小学心理健康教育、媒介文化与教育、信息技术发展史、教育资源设计与开发、信息技术与课程整合研究等。